joGOS TEAtrais

Estes são meus registros pessoais dos Jogos Teatrais ministrados pela profª Dra. Dirce Helena Benevides no curso de especialização em Linguagens da Arte da USP.

Os jogos aqui descritos, são apenas algumas sugestões de como nós, arte educadores, podemos trabalhar esta linguagem em nossos grupos, considerando as devidas adaptações para contemplarmos suas especificidades, contribuindo assim para uma prática teatral inclusiva.

JOGO - MEMÓRIA DO LUGAR

Foco: Relação entre corpo/ espaço.
Relação e Memorização do local, pose e som.

Descrição: Os alunos devem caminhar pelo espaço aleatoriamente, explorando-o. Após um determinado tempo, todos são novamente orientados à explorar os planos (alto, médio e baixo) criando novas possibilidades para o “andar”. Foram marcados durante esta fase do exercício cinco pontos, no qual todos deveriam parar conforme a orientação da professora, criando uma pose para cada ponto e memorizando o local específico da sala em que estava, assim como os demais colegas que compartilhavam seu entorno.
Depois da memorização dos cinco pontos, conforme as orientações da professora, os alunos deveriam voltar as suas poses e locais e agregarem à pose um som diferente. Assim, para a conclusão do jogo, pequenos grupos de alunos apresentaram aos demais, os lugares e as respectivas poses e sons, ao serem orientados pela professora em qual ponto aleatório deveriam retornar.

Instrução: - Observem o espaço.
- Olhem as pessoas ao redor.
- Utilizem os planos.
- Parem! Esta é sua pose nº 01. (repete-se até a pose 05)
- Observem quem está à sua volta. Como estão? (repete-se até a pose 05)
- Andem aleatoriamente.
- Voltem à pose nº 01 e agreguem um som à ela. (repete-se aleatoriamente até a pose nº 05)

Avaliação: Podemos perceber o quanto facilita a técnica de memorização quando agregadas à referências do espaço físico e das pessoas que compartilham a cena. Mas para isso exige o treino da sensibilidade para podermos enxergar estas peculiaridades.


JOGO – PALMA COM NOME

Foco: Comunicação com o olhar.
Interagir com o grupo e memorizar o nome das pessoas.

Descrição: Formaram grupos que foram orientados a olhar para uma determinada pessoa e passar a palma (como se fosse uma bola), falando seu nome. Após alguns minutos, quando todos puderam passar a palma e se apresentado, o jogo foi alternado para ao passar a palma dizer o nome da pessoa que está recebendo.

Instrução: - Olhe nos olhos da pessoa.
- Atenção para receber a palma do colega.
- Mais rápido.
- Para quem você está passando a palma?

Avaliação: Este jogo aconteceu em um momento muito bom, já que a turma ainda não estava integrada e muitos não sabiam o nome dos colegas. Também foi uma oportunidade boa para olharmos os olhos dos colegas e com isso facilitar a comunicação.

JOGO – ESPELHO

Foco: Olhar, atenção e tempo ritmo.

Descrição: Em duplas, uma pessoa comanda os movimentos e a outra reproduz sincronicamente, como se fosse um espelho. Após um determinado tempo, as duplas invertem os papéis.

Instrução: - Olhe nos olhos do colega.
- Observem o tempo da ação/ reprodução.
- Atenção nos movimentos.

Avaliação: Jogo muito interessante, visto que a reprodução muitas vezes não é do jeito que imaginamos, precisamos de um olhar mais atencioso para quebrarmos alguns conceitos, como por exemplo “o meu lado direitos, não é o lado direito da minha imagem reproduzida, e sim o esquerdo”.


JOGO – ONDE?

Foco: Comunicar o “Onde” sem linguagem oral.

Descrição: Foram formados grupos que tinham que improvisar uma ação, sem linguagem falada, comunicando onde estavam.

Instrução: - Onde vocês estão?
- O que estão fazendo?
- Concentrem-se!

Avaliação: Muito interessante criarmos novas possibilidades de comunicação, muitas vezes não conseguimos corporalmente transmitirmos o que realmente queremos e também exploramos o universo criativo do espectador.


JOGO – PALMA COM NOME

Foco: Comunicação com o olhar.
Interagir com o grupo e memorizar o nome das pessoas.

Descrição: Formaram grupos que foram orientados a olhar para uma determinada pessoa e passar a palma (como se fosse uma bola), falando seu nome. Após alguns minutos, quando todos puderam passar a palma e se apresentado, o jogo foi alternado para ao passar a palma dizer o nome da pessoa que está recebendo.

Instrução: - Olhe nos olhos da pessoa.
- Atenção para receber a palma do colega.
- Mais rápido.
- Para quem você está passando a palma?

Avaliação: Este jogo aconteceu em um momento muito bom, já que a turma ainda não estava integrada e muitos não sabiam o nome dos colegas. Também foi uma oportunidade boa para olharmos os olhos dos colegas e com isso facilitar a comunicação.

JOGO – O QUE ESTAMOS FAZENDO?

Foco: Comunicar uma ação utilizando a blablação ou sons.

Descrição: A turma foi dividida em grupos, cada grupo tinha que comunicar uma ação/ situação sem linguagem tradicional, criando um som ou através da técnica da blablação, após a cena os espectadores comentavam sobre a ação proposta pelo grupo.

Instrução: - Concentrem-se na ação.
- Quem são vocês?
- Onde estão?
- O que estão fazendo?

Avaliação: Este jogo foi muito relevante para a compreensão da importância do diálogo que deve existir entre público e atores (principalmente na sala de aula), visto que a interação entre ambos permite novas possibilidades criativas.


JOGO – FOCO EM GRUPO

Foco: Alternar o foco entre os grupos. Estimular a percepção.

Descrição: A turma foi orientada à caminhar pelo espaço. Após um breve aquecimento, andando, as pessoas se juntavam em duplas para conversarem, depois juntaram-se em trios, logo após o grupo crescia até restarem apenas dois grandes grupos.
Cada grupo ficou em uma extremidade da sala e deveriam manter um diálogo “interno”, cuidando para alternarem o foco entre eles, ou seja, quando um grupo estava em foco, o outro tinha que perceber em qual momento entraria para “tomar” o foco do outro.

Instrução: - Onde está o foco?
- Mantenham um diálogo!
- Fale mais alto!
- Não perca o foco!
- Alguém toma o foco!

Avaliação: Um jogo muito interessante para criar a percepção grupal, a cumplicidade entre as pessoas durante a ação.

JOGO – NÃO DEIXE A BOLA CAIR

Foco: Atenção, percepção grupal.

Descrição: A turma, andando pelo espaço aleatoriamente, deverá passar uma bola sem deixá-la cair no chão. A pessoa que pegar a bola deverá jogar de costas a bola para o grupo, caso a bola caia no chão todos devem paralisar do jeito que estiverem. Durante o jogo, todos são orientados a utilizarem-se dos planos e diferentes formas de andar. Se a bola cair no chão e alguém continuar se mexendo, esta pessoa sairá do jogo e ajudará à observar as demais pessoas que se mexem quando o jogo está paralisado.

Instrução: - Passe a bola!
- Andem mais rápido!
- Vamos, jogue a bola!
- Utilizem-se dos planos!
- Atenção, não deixem a bola cair!

Avaliação: Este jogo contribuiu muito para a percepção do funcionamento do grupo, após um determinado tempo de jogo, podemos perceber o tempo ritmo que pulsa no grupo. O olhar facilita muito essa comunicação.

JOGO – FOCO DUPLO EM CENA

Foco: Atenção e percepção dos focos existentes em uma única cena.

Descrição: A turma foi dividida em grupos, cada grupo deveria criar uma cena dividida em dois momentos que aconteciam simultaneamente e com isso estabelecerem os momentos específicos para que os focos alternassem entre as ações.

Instrução: - Passa o foco!
- Não assista a cena, você faz parte dela.
- Concentre-se na cena.

Avaliação: Neste jogo podemos perceber o quanto é importante a comunicação cênica através do olhar, para sabermos em qual momento o foco precisa ser direcionado. Ao mesmo tempo, precisamos atentarmos para não sermos espectadores, já que estamos fazendo parte da cena.

JOGO – PRODUTO REVOLUCIONÁRIO

Foco: Criação e criatividade, comunicação corporal.

Descrição: Cada participantes deverá vender um produto, convencer os outros à comprarem utilizando-se da blablação ou uma língua desconhecida.

Instrução: - Concentre-se no produto.
- Para que ele serve?
- Para quem ele é destinado?
- Utilizem-se dos gestos e expressões.

Avaliação: Muito interessante quando experimentamos da linguagem corporal para comunicarmos algo à outra pessoa. Mais interessante ainda quando acrescentamos uma linguagem inventada. Podemos observar que a intenção é um fator muito importante na comunicação. Não bastam as palavras para comunicar à intenção tem esse papel bastante eficaz, principalmente numa linguagem desconhecida.


JOGO – CONVERSAS FORA

Foco: Interagir com o colega, aquecimento.

Descrição: Caminhando pela sala, encontrar pessoas para conversar sobre qualquer assunto, primeiramente em duplas, trios e grupos maiores com dez pessoas. Estabelecer uma conversa grupal junto com exercícios de expressão corporal e alternâncias vocais em consonância com o movimento.

Instrução: - Caminhem pela sala.
- Encontrem um par.
- Estabeleçam um diálogo.
- Não parem de falar.
- Façam movimentos nos diferentes planos.
- Conversem em posições inusitadas.
- Alternem os diferentes sons da voz durante a conversa.

Avaliação: Atividade de aquecimento muito importante para estabelecer uma maior cumplicidade no grupo.

JOGO – ROUBANDO O FOCO

Foco: Roubar o foco do colega.

Descrição: A turma compondo um grande círculo atua direta ou indiretamente na cena proposta por um membro, até o colega “roubar” seu foco, dando continuidade ou não à cena proposta anteriormente.

Instrução: - Roubem o foco!
- Concentrem-se na cena!
- Atenção no que o colega está fazendo.

Avaliação: Este jogo possibilitou uma dinâmica no grupo, permitindo que este pudesse estabelecer um tempo único com a participação de todos integrantes, vezes interagindo com o público, vezes interagindo com outro colega.

JOGO – PALESTRANTE INTERNACIONAL

Foco: Improvisação, criação e cumplicidade.

Descrição: Em dupla, todos improvisaram uma cena em que havia um palestrante internacional (com uma língua desconhecida) e um tradutor. Após estabelecer os papéis, sem nenhuma combinação prévia, ambos deveriam apresentar uma cena.

Instrução: - Estabeleçam seus personagens e a função de cada um.
- Ouçam o que o colega está dizendo.
- Participem do jogo.

Avaliação: Nesta improvisação, pudemos perceber o quanto é importante ouvir a idéia do colega, para que haja uma sintonia entre a ação do palestrante e a do tradutor, que ambos possam caminhar a um desfecho comum, sem a combinação prévia.

JOGO – CENA DO SUSSURRO

Foco: Expressão Vocal, Sussurro.

Descrição: Criar uma cena improvisada em grupo, no qual todas as falas deverão ser sussurradas.

Instrução: - Sussurrem mais alto, deixem o ar escapar enquanto falam.
- Permitam que sejam vistos aos falar.
- Concentrem-se, a cena é sussurrada.

Avaliação: Este jogo mostrou a dificuldade e a necessidade do treino para a quebra de clichês da linguagem tradicional. Por exemplo: quando brigamos falamos alto, em uma cena sussurrada, no momento de briga tendemos a aumentar a voz. Também é um exercício bem relevante para sabermos que sussurrando da forma correta somos ouvidos, podendo assim usarmos mais este recurso para compormos um personagem em uma determinada cena.